Voici à la manière de Loustic, là, des défis quotidiens pour la conjugaison.

Je vais tester à la rentrée et on verra!

Défis 1

Ici les leçons, toujours à compléter sur les tables de multiplication x 5, x 2, x 3 et x 4.

                                   clic

Voici la séance 1 pour le départ dans notre train de l'histoire...

Train de l'histoire: séance 1.

Les suivantes seront ainsi: une séance par période, 1 séance où on revoit un peu chaque période puis une petite évaluation...

Petit gif animé trouvé ici: http://www.sopah.com 

  Image trouvée là: http://ce2stjoseph.overblog.com

Suite à mes recherches sur le net et dans les quelques manuels que j'ai je n'ai pas trouvé grand chose concernant la compétence:  

Découvrir et mémoriser des repères plus éloignés dans le temps: quelques dates et personnages de l'histoire de France.

Une inspection (Brest je crois), propose de réaliser un "train de l'histoire" avec les différentes périodes.

Je me lance donc dans la construction de ce train, travail assez long, mais comme je n'ai rien trouvé dans ce sens, il faut bien s'y mettre!

Je mettrai en ligne au fur et à mesure mon travail.

Si vous avez des idées ou des docs, n'hésitez pas à me le dire!

Pour commencer, la présentation globale du projet et la trame dessin du train.

présentation

dessins train

J'ai fait ma propre sélection de personnages, oeuvres, dates... sachant qu'il y a peu de temps et qu'il faut juste survoler, on verra les choses plus précisément l'an prochain (d'autant plus que chez nous, l'an prochain on mettra en place une programmation spiralaire en histoire cycle 3)....

Je mettrai en ligne des docs PDF et word pour que chacun y puise ce qu'il veut.

En attendant voici un lien très sympa proposé par Loustic: ici

Encore une mise en page d'une vieille fiche poly: des mots casés.

    ici

Ici une mise en page d'une vieille fiche retrouvée dans mes archives, en vocabulaire sur les mots étiquettes.

             ici

Me voilà donc lancée dans des dictées préparées / dictées flash (allez voir chez Zaubette, par ici) pour la période 5.

Le déroulement:

• Lundi: dictée sur ardoises + 1 élève au tableau de mots de la dictée, mise en évidence de la leçon d'orthographe

• Mardi: retour sur les mots, compléter la leçon + exercice d'application

•  Pour jeudi: préparer la dictée (fiche individuelle).

• Jeudi: dictée du texte.

Voici la dictée 1

_ les textes CE1/ CE2 (inspirés d'un texte de Corinne)

_ la fiche individuelle de préparation, suivie de la leçon à compléter

_ des exercices

ICI

Ici une nouvelle page avec 2 versions de la dictée 1, la première me semblant un peu trop longue...ICI 

Et là deux petits exercices sipplémentaires pour les CE1 (pour gagner du temps avec mes "tortues" pour la copie des exercices du manuel...) Là

Et là, la dictée 2,

_ Avec le même principe, sans leçon CE2 car ils ont celle de l'an dernier.

_ Avec encore des exercices de Lutin Bazar pour les CE2.

ICI

 Dites moi ce que vous en pensez!!

Pour moi la dictée est un véritable casse-tête:

_ Comment la faire?

_ Pourquoi chez moi ça prend tellement de temps?

_ les autodictées ça sert à quoi?

...

Pour les périodes 1 et 2, j'ai pioché des idées sur EDP et ça a donné ça:  clic

Pour les périodes 3 et 4 j'ai préparé mes dictées en fonction des leçons apprises dans la semaine.

Pour la période 5, je me lance dans des dictées préparées / dictées flash en piochant des idées chez, entre autres, Define, Zaubette, Lutin bazar, Corinne... que vous retrouverez dans le menu de gauche...

Si vous avez des idées, des commentaires... n'hésitez pas!!!

Une petite évaluation sur les sons s / ss / c / ç / o:

   éval sons

Une petite évaluation sur l'heure au ce2

   là...