• Voici à la manière de Loustic, , des défis quotidiens pour la conjugaison.

    Je vais tester à la rentrée et on verra!

    Défis 1

     


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  • Ici les leçons, toujours à compléter sur les tables de multiplication x 5, x 2, x 3 et x 4.

     

                                       clic

     


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  • Repères plus éloignés dans le temps...

     

    Voici la séance 1 pour le départ dans notre train de l'histoire...

    Train de l'histoire: séance 1.

     

    Les suivantes seront ainsi: une séance par période, 1 séance où on revoit un peu chaque période puis une petite évaluation...

     

    Petit gif animé trouvé ici: http://www.sopah.com 

     

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  • Repères plus éloignés dans le temps...  Image trouvée là: http://ce2stjoseph.overblog.com

     

    Suite à mes recherches sur le net et dans les quelques manuels que j'ai je n'ai pas trouvé grand chose concernant la compétence:  

    Découvrir et mémoriser des repères plus éloignés dans le temps: quelques dates et personnages de l'histoire de France.

    Une inspection (Brest je crois), propose de réaliser un "train de l'histoire" avec les différentes périodes.

    Je me lance donc dans la construction de ce train, travail assez long, mais comme je n'ai rien trouvé dans ce sens, il faut bien s'y mettre!

    Je mettrai en ligne au fur et à mesure mon travail.

     

    Si vous avez des idées ou des docs, n'hésitez pas à me le dire!

     

     

    Pour commencer, la présentation globale du projet et la trame dessin du train.

    présentation

    dessins train

     

    J'ai fait ma propre sélection de personnages, oeuvres, dates... sachant qu'il y a peu de temps et qu'il faut juste survoler, on verra les choses plus précisément l'an prochain (d'autant plus que chez nous, l'an prochain on mettra en place une programmation spiralaire en histoire cycle 3)....

    Je mettrai en ligne des docs PDF et word pour que chacun y puise ce qu'il veut.

     

    En attendant voici un lien très sympa proposé par Loustic: ici

     


     

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  • Encore une mise en page d'une vieille fiche poly: des mots casés.

        ici

     


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  • Ici une mise en page d'une vieille fiche retrouvée dans mes archives, en vocabulaire sur les mots étiquettes.

     

                 ici

     


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  • Me voilà donc lancée dans des dictées préparées / dictées flash (allez voir chez Zaubette, par ici) pour la période 5.

    Le déroulement:

    • Lundi: dictée sur ardoises + 1 élève au tableau de mots de la dictée, mise en évidence de la leçon d'orthographe
    • Mardi: retour sur les mots, compléter la leçon + exercice d'application
    •  Pour jeudi: préparer la dictée (fiche individuelle).
    • Jeudi: dictée du texte.

     

    Voici la dictée 1

    _ les textes CE1/ CE2 (inspirés d'un texte de Corinne)

    _ la fiche individuelle de préparation, suivie de la leçon à compléter

    _ des exercices

     

    ICI

    Ici une nouvelle page avec 2 versions de la dictée 1, la première me semblant un peu trop longue...ICI 

    Et là deux petits exercices sipplémentaires pour les CE1 (pour gagner du temps avec mes "tortues" pour la copie des exercices du manuel...)

     

     

    Et là, la dictée 2,

    _ Avec le même principe, sans leçon CE2 car ils ont celle de l'an dernier.

    _ Avec encore des exercices de Lutin Bazar pour les CE2.

     

    ICI


     Dites moi ce que vous en pensez!!


     


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  • Pour moi la dictée est un véritable casse-tête:

    _ Comment la faire?

    _ Pourquoi chez moi ça prend tellement de temps?

    _ les autodictées ça sert à quoi?

    ...

    Pour les périodes 1 et 2, j'ai pioché des idées sur EDP et ça a donné ça:  clic

    Pour les périodes 3 et 4 j'ai préparé mes dictées en fonction des leçons apprises dans la semaine.

    Pour la période 5, je me lance dans des dictées préparées / dictées flash en piochant des idées chez, entre autres, Define, Zaubette, Lutin bazar, Corinne... que vous retrouverez dans le menu de gauche...

    Si vous avez des idées, des commentaires... n'hésitez pas!!!

     


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  • ...

    Pour ce que sont les vacances des enseignants... des idées plein la tête, 1 liste archi-longue de choses à faire (dont ce *** projet d'école *** Grrr)...

    Mais avant tout passer du temps avec les 3 lutins!! 

     


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  • Une petite évaluation sur les sons s / ss / c / ç / o:

       éval sons

     


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