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Par ici, en version word pour que chacun pioche ce qu'il préfère, des bidouilles pour s'entrainer, découvrir, construire... les tables de multiplication:
un coloriage: clic une affiche, un tableau à compléter: clic un jeu: clic 1 mn chrono: clic tableau X 4, avec une colonne "Le double de..." pour mettre en évidence que les résultats de la table de 4 sont les doubles de la
table de 2: clic
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Vous trouverez ici le dossier complet, comprenant:
la préparation des exercices d'application / découverte la leçon / fiche de son des exercices d'entrainement votre commentaire
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Nous sommes actuellement en train de terminer ce petit roman bien sympa.
Je me suis toutefois retrouvée face à des difficultés de compréhension liées essentiellement à la compréhension du vocabulaire : dans de nombreux dialogues: des mots (bien souvent peu communs comme alpaga...) remplacent les mots "normaux " de la phrase. Les enfants ont eu du mal à identifier les mots mal placés, souvent ils ont fait référence à Motordu où la recherche des motordus est plus évidente, car ce sont des mots de leur répertoire et il n'y a qu'une syllabe qui change...
J'ai construit mon fichier de lecture en puisant des questions telles quelles chez Corinne et en en rajoutant.
Je le laisse en pdf (pour repecter la mise en page) et en word (pour que chacun puise ce qui lui est nécessaire).
Chez Corinne,
c'est ici:
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Une leçon, toujours à compléter, sur l'accord sujet-verbe au CE2.
Je me suis réapproprié celle de DEFINE que j'ai trouvé parfaite en modifiant des petites choses pour coller à ma présentation habituelle et en rajoutant la partie avec les pronoms personnels.
Chez Define, c'est ici: clic.
Et ma leçon là: clic
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Voici la fiche mémo pour mes CM.
Je l'ai construite à partir des images et des informations prises sur le site officiel de la Tour Eiffel, ici: clic.
La fiche mémo est ici: Tour EiffelEt ici en .doc: clic
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Pour la résolution de problèmes au CE2 en aide personnalisée j'ai utilisé certaines des fiches du fichier de Stephany: ici.J'ai également utilisé sa matrice pour modifier l'une de ses pages (en conservant une grande partie de ses énoncés).
Celà donne ceci: problème aide perso
Merci à elle!
Voici ici une petite séance: chaque enfant à un exemplaire de l'énoncé, on le lit, le comprend ensemble. Nous cherchons aussi la "question", les données utiles, inutiles...Ensuite je propose des réponses (d'abord les calculs, puis les phrases réponses): il faut trouver les bonnes tout en justifiant pourquoi on en a écarté certaines.
Le fichier est ici: clic
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Toujours en classe avec Filou, nous allons bientôt,
après notre petite présentation pour nos correspondants,
écrire une courte histoire à partir de 2 images.
Comme le travail précédent, j'ai utilisé des images de Severine,
ainsi que ses grilles de relecture que j'ai juste remaniées pour
correspondre à mes élèves et à ce travail sur
deux images.
Son travail est ici: rally écriture Severine
Voici mes fiches outils pour la rédaction:
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Comme pour les CE1, ici une leçon et des petits exercices sur
les graphies du son [s] pour les CE2.
La leçon est comme toujours, à compléter.
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Du bric à brac pour la classe...
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J'utilise beaucoup d'images dans mes leçons, exercices.
La plus grande part de ces images vient de ce site que je ne pense pas à citer à chaque fois:
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