• Des liens:

    Chez Estelle: des albums: clic

    Chez Moustache: Le fermier dans son pré: clic

    Chez la pomme verte: diverses activités: clic

    La classe: des fiches sur les animaux, lieu d evie, nourriture...: clic

    Chez Laurene, des idées pour des fiches d'identité: clic

     

    Des chants/ poésies:

    _ Chant: Mon âne: clic

     

    Des photos d'animaux persos:

       Animaux de la ferme

     

     Un album: Une lettre pour Lily la licorne

     
     

    Partie 1 : Découverte de l’album :

    Observation et langage sur l’image :

    _ lister les animaux

    _ où peut se passer cette histoire ? animaux de la ferme

    _ mise en évidence de la lettre / facteur

     lecture du titre

     hypothèses sur le contenu de l’histoire

     Atelier : clic

    Découvrir l’écrit se préparer à apprendre à lire et à écrire

    Objectifs :Nommer les lettres d’un mot. Comparer des mots

    Reconstituer le titre d’un livre dans deux écritures : associer chaque lettre à ses différentes écritures.

    Consigne : Retrouve le titre de l’album en replaçant les mots dans l’ordre. Ecris sous chaque image le mot qui lui correspond.(utiliser le titre)

       

    Partie 2 : pages 4 à 11 :

    Ecoute du texte lu par la maitresse, sans les images.

    Questionnement : quels sont les personnages ? Que doit faire le facteur ? Où va-t-il ?

    Réécoute avec les images .

     Construction de l’affichage : écrire les mots :facteur, Victor, lettre, licorne, moutons, tête bleue

    Distinguer les sons de la parole : scander les syllabes des mots de l’affiche.

       Partie 3 : fin
      Divers:

    _ Puzzle de Tagada déguisé en Lily: clic

    _ Chronologie de l'histoire: clic

     

      Fiches diverses:

    _ Nombres et quantités jusqu'à 7 pour les moyens avec les animaux de la ferme: clic

    _ Nombres et quantités:

      * MS:  clic    et  clic

      * GS:  clic

    _ Travail sur les mots:

       * mot cochon: MS (un peu difficile)  et  GS

        * retrouver les mots + passer de script à cursive: fiche élève  et affiche support

     

     

     


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     Dans la lignée du Buveur d'encre,

    voici une contribution de Stéphanie:

     

    les questions pour  

     

    Une paille pour deux.

     

      Merci!

    (Pour le tapuscrit de Stéphanie, me contacter)

     

    questionnaire doc

    questionnaire pdf

     

    Mon adaptation pour des séances d'aide personnalisée CE2:

    Pour travailler sur le texte, photocopies, les enfants auront les consignes suivantes:

    Pour lire le texte, munis-toi de surligneurs de différentes couleurs et surligne au fur et à mesure lorsque tu rencontres des informations précises sur :

    _ les personnages, en jaune ;

    _ les lieux où se déroule l’histoire, en vert ;

    _ le moment où se déroule le chapitre, en bleu ;

    _ les événements importants en rose

     

    Chapitre 1:  clic

     


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