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    Voici un tableau prévisionnel des lectures qui seront travaillées cette année sur le thème des contes et du loup.

    Je publierai mes trouvailles et productions (prép, outils... ) lorsque ce sera possible.

     

    GS

    CP

    Période 1

    _ Chapeau Rond Rouge

    _ Le retour de Chapeau Rond rouge

    _ Le petit chaperon rouge (différentes versions ; lectures offertes)

     

    _ Patati Patata (lecture offerte)

     

    _ Petit Lapin Rouge

    _ Le petit chaperon rouge (différentes versions ; lectures offertes)

    Période 2

    _ Le loup, la chèvre et les 7 chevreaux (Pennart)

    _ Versions « originales » en lecture offerte

     

    _ Pierre et le loup

    Période 3

    _ Igor et les trois petit cochons

    _ Tout à coup

    _ Versions « originales » les trois petits cochons en lecture offerte

     

    _ Textes documentaires sur le thème du loup

    _ La galette du roi loup

    Période 4

    _ C’est moi le plus beau !

    _ Réseau auteur + Et pourquoi ?

     

    _ Le loup qui découvrait le pays des contes

    Période 5

    _ Je suis revenu (Pennart)

     

    _ Le loup sentimental (Pennart)

     

    Egalement en prévisions un Projet créatif :

         _ Ecrire un conte détourné

         _ Créer des illustrations

         _ Mettre l’histoire en scène 

         _ Bruitage musical (cf Pierre et le loup)

     


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  • Quelques outils ...

     

      Les métiers de la classe: (images du grand monde du périscolaire)

    • version pdf: CLIC 
    • version word: CLIC

     

    Calendrier 2015-2016,  à compléter au fur et à mesure selon les besoins:

    •  version pdf: CLIC
    • version modifiable: CLIC

     

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  •  

     

      Brouille de grenouilles!

      Un album sympa pour la dernière période, une histoire de dix grenouilles voisines

      qui font la fête tous les soirs...

     

       _ Partie 1: texte et exercices  CLIC

       _ Partie 2: fiche rédaction et texte  CLIC

       _ Partie 2:  exercices (masc/féminin, sing / plu)  CLIC

       _ Partie 3: texte (adapté) et exercices  CLIC

       _ Partie 4: texte (adapté)  CLIC

       _ Partie 5: fiche rédaction et texte (adapté) CLIC

       _ Partie 5:  exercices (questions de lecture + masc/féminin, sing / pluCLIC

       _ Partie 6: rédaction, texte (adapté) et exercices (questions de lecture + masc/féminin, sing / plu) CLIC

      

     

    Une version remaniée: CLIC

     

     


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                        Les fiches élèves en version tapuscrit:

                                              _ Jack 1

                                              _ Jack 2

                                              _ Jack 3

                                              _ Jack 4

                                              _ Jack 5

     


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  • Diverses ressources en natation

    Je publie ici quelques fiches de prép' en Natation, si cela peut en aider quelques uns pour trouver l'inspiration....

     

      Groupe des nageurs confirmés, cycle de 10 séances: CLIC

      Groupes Niveau 1 et Niveau 2: (10 séances)

       _ séance 1: CLIC

       _ séance 2: CLIC

       _ séance 3: CLIC

       _ séance 4: CLIC

     

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  • Repères plus éloignés dans le temps...

     

    Des documents sur les mosaïques gallo-romaines:

     

      des images à afficher (ou projeter si on a la chance d'avoir un TBI...): ici

      une fiche élève recto-verso, présentée à la manière d'un documentaire:

    • en PDF passé bizarement...

     

       une fiche élève nouvelle version (images de la RMN): CLIC  et les images pour TBi ou imprimer: CLIC

     

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  •    

        L'arrivée imminente de deux petits poissons dans ma classe a motivé la recherche d'un album... J'ai opté pour Le requin du bocal. Petit album sympathique avec une petite fille décidée à avoir un animal à la maison, mais ni un chat ni un chien...un éléphant, un ours....et qui aura un "requin de bocal"...

        Les élèves (GS et CP) ont bien aimé.

        Ici quelques support pour travailler sur cet album et le thème des poissons (en plus de toutes les merveilleuses choses que les collègues partagent ^^ ).

        Nous allons également découvrir le petit classique Arc en ciel ...

     

     
    • Pour le puzzle de la page de couverture et travailler sur le titreCLIC

     

    • Un travail individuel après des manipulations collectives, par petits groupes (en vue d'affichages): reconstituer  les mots dans les trois écrituresCLIC
       
    Chants et comptines

    L'oiseau et la bulle de Pierre Chêne.

    Ecoute gratuite: ici

    Reconstituer le titre: CLIC

    Un quadrillage vierge pour faire des manipulations pour des déplacements codés: CLIC

    Maths: voir en dessous

    Arts Quelques œuvres sur le thème, images de la RMN : CLIC
    Maths voir ici: CLIC

     

     

     


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  • Antiquité CEAntiquité CE

     

     

    Voici ici quelques pistes et docs pour travailler sur l'Antiquité (version courte) en CE1/CE2.

    Lutin Bazar propose toujours ici de formidables ressources: CLIC

     

    Points de programmation

    Histoire  L’Antiquité, La romanisation de la Gaule : villa romaine, réalisations architecturales

    Histoire des arts : Les mosaïques Gallo Romaines des villas

    Pratiques artistiques : Réaliser des mosaïques (collages/ sur quadrillage)

    Objectifs (IO)   _ Distinguer le passé récent du passé plus éloigné

    _ Situer quelques dates, personnages et événements sur une frise chronologique

    _ Mémoriser quelques dates et personnages de l’histoire de France

    _ Décrire la conquête de la Gaule ; comprendre qu’une nouvelle civilisation  se développe en mêlant les modes de vie gaulois et romains

    _ reconnaître et décrire des œuvres visuelles préalablement étudiées

    _ pratiquer une forme d’expression visuelle : le collage

    Fiche de séquence en histoire:

    1/ Séance 1 :

    L’Antiquité : se situer dans le temps, sur la frise. Qui étaient les Gaulois ?

    2/ Séance 2 :

    La conquête de la Gaule par les Romains

    3/ Séance 3 :

    La romanisation de la Gaule :  réalisations architecturales /  la citoyenneté romaine

    4/ Séance 4 :

    L’exemple des villas romaines, mosaïques

    5/ Séance 5 :

    Evaluation sur la partie histoire et arts

     

    Pratique artistique

    En parallèle des séances 4 et 5 puis en séance 6 : Réaliser deux types de Mosaïques : Par symétrie sur quadrillage / par collage

    Histoire

    Des leçons à compléter:

    Synthèse 1, les Gaulois: clic

    Synthèse 2, la conquête de la Gaule:  clic

    Synthèse 3, les Gallo-Romains: clic

    Synthèse 4, les Gallo-Romains 2: CLIC

    Arts

    Pour travailler sur les mosaïques, des images (source RMN): CLIC

     

     

     

     

     

     

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  • Des liens utiles:

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    • Bibliothèque Nationale de France: des manuscrits en ligne: CLIC     NOUVEAU

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