• Ne dîtes rien à Dorothée
  
• La chenille qui fait de trous

 Sur le plancher une araignée..: 

chez Estelle: CLIC

Distinguer les sons O et U: CLIC

Distinguer les sons ch et s: CLIC

Distinguer les sons ch  et j :  CLIC

Distinguer les sons V  et F : CLIC

Distinguer les sons S  et Z : CLIC

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 ⇒ Chez Dix Mois, des liens pour le thème des clowns: CLIC

 ⇒ Chez La Maitresse Aime, des propositions d'albums: CLIC

 ⇒ Chez Materalbum: CLIC

 ⇒ Chez Corinne: CLIC

 ⇒ Chez Moustache: CLIC

 ⇒ Chez Bout de gomme: des belles fiches de vocabulaire: CLIC

Des albums:

Fiche élève 1:  CLIC

Retrouver les lettres du titre dans les 3 écritures et reconstituer le titre.

Fiche élève 2: CLIC

 Graphisme: dessiner les chaines de Mr Raoul (petites boucles) et écrire en cursive.

Activité élève 3:

Découvrir le monde, nombres et quantités
Objectifs : dénombrer des collections, réaliser des collections inférieures à 12
Consigne : Lance les deux dés, puis complète ton personnage, que tu as dessiné, du cirque Stromboli : le bon nombre d’yeux, de nez, de bouches, de bras, de jambes et de cheveux… en fonction du nombre que tu as obtenu avec les dés. 

Fiche élève 4: CLIC

Découvrir le monde: nombres et quantités
Objectifs : associer désignation chiffrée et orale des nombres jusqu’à…/ compléter des collections
Consignes : Lis le nombre puis dessine les œufs / les oeufs qui manquent qui manquent pour le jongleur du spectacle STROMBOLI de Christian Voltz.

 2 fiches à compléter à la main pour les nombres demandés, pour faire évoluer, différencier...

Fiche élève 1: CLIC

Retrouver les MOTS du titre dans les 3 écritures et reconstituer le titre.

Fiche élève 2: CLIC

Segmenter un titre en mots 

DDM : Nombres et quantités

Objectifs : Dénombrer des quantités jusqu’à 15 (18) ; Associer diverse représentations d’un nombre.

Construire des collections.

Consignes :       

_ jette les 3 dés et compte le nombre de points obtenus

 _ écris en chiffre le nombre obtenu sous le clown (possibilité d’aide de la bande numérique)

_ colorie le bon nombre de ronds sur le costume du clown

Découvrir l’écrit : distinguer les sons de la parole

Objectifs : Identifier les phonèmes A et I. Dénombrer et coder les syllabes d’un mot. Pour les experts, situer le phonème dans le mot.

Consigne :         

_ Recherches des images qui chantent A et I et colle les dans le bon chapiteau

_ Compte le nombre de syllabes et dessine les ronds qui correspondent

_ Coche la syllabe qui chante A / I (experts)

Textes et documents réalisés

à partir de ces ouvrages:

Un extrait d'une BD:

extrait 1: texte: CLIC     fiche élève:  CLIC                  

extrait 2: texte: CLIC     fiche élève:

→ CO comme COchon

Il s'agit de dessiner des cercles pour chaque syllabe et de cocher celle qui chante "co" comme cochon.

→ Rime en i comme sourIs

→ Retrouver l'attaque d'un mot en A: CLIC

→ Des exercices de discrimination de sons: ICI 

J'ai choisi de travailler sur cet album en période 3, disponible dans ma classe.

Il est présenté par l'éditeur, SED, pour être travaillé en période 2.

J'adapte donc les lectures et exercices pour le travailler dès janvier.

préparation

Partie 4

(p 8 à 11)

Partie 4, a

Partie 4, b

Découverte

Partie 5

(p 12 à 15)

 Avec exercices

masculin/féminin

singulier/pluriel

Partie 5

Partie 1

Partie 6

(p 16 à 19)

Partie 6

Partie 2

Partie 7

(p 20 à 23)

Partie 7

Avec exercices

masculin/féminin

singulier/pluriel

Partie 3

Fin

CLIC

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